北京时间4月16日，人民日报高校师生眼中的线上“教与学”系列报道④——一堂直播课如何诞生？教师精心备课，护航“云课堂”中专题报道了我院通信工程系陈海华老师的授课经验。（相关报道地址：http://edu.people.com.cn/n1/2020/0416/c1006-31676185.html?from=singlemessage）

MooC预习、在线签到、在线直播、屏幕共享、在线点答、在线实时课堂作业、课下语音答疑......在授课实践中，陈海华老师综合运用多种平台的优势，精心设计教学环节、教学内容和教学过程。他介绍，自己在聊天群里先把电子书、PPT、网上的精品MooC课程资源共享。在学生经过预习之后，就可以有针对性地对重点知识讲解。 就目前的上课情况来看，“在线直播+屏幕共享”的效果学生反映不错，禁掉学生麦克之后，声音质量很高，直播也很流畅，和真实上课差不多。学生还可以通过录屏软件，将教师的授课内容录下来，便于课后进一步理解。

陈海华使用的在线直播直播有一个很直观的功能，即可以实时看到学生在线与否。由于要求学生实名制，因此上课直接可以看到学生出席情况。点答可以直接学号或者学生姓名来进行回答，打开该同学麦克，声音质量很高，用起来非常方便。陈海华提到，板书不方便可能是网课的一个通用弊端，他推荐使用对着触摸屏电脑可以直接书写的软件，也可以擦拭，使用起来非常方便。对于非触摸屏，建议加一个手写板。

在课下答疑环节，学生有不懂的地方，可以直接给老师留言，老师通过相应软件进行语音或者文字解答，也很方便。对于课下作业，每次老师把作业布置下去之后，在下一次上课之前，由学习委员把所有同学的电子作业收集起来（如果是手写的，就拍成照片）发给老师。老师可以从学生的作业情况来判断学生的掌握情况。通过以上种种手段，保障了教学的顺利开展。

疫情无情人有情，在学校、学院领导的关切指导下，以陈海华老师为代表的我院广大教师在疫情面前不畏困难，积极利用多种信息化软件和平台，精心设计教学内容，教学环节，努力做到停课不停学、停课不停教，全方位多角度为学生着想，使得在线课教学顺利开展，体现了我院教师心系学生、以学生为中心的教学理念，用实际行动深刻践行习近平总书记对“四有”好老师的要求。

（作者：李世宝，审核：贺凯飞，来源：海洋与空间信息学院）