线下义务辅导 孙永恒摄

  为帮助乡村小学生利用暑期时间丰富知识，提高课业成绩，8月10日开始，海空学院个人实践队开展了为期15天的主义务支教活动，以线下义务辅导的形式帮助小学生丰富暑期生活。

  现如今，农村地区义务教育资源受限，学生暑期生活缺少专业指导，不够丰富，于是，怀着回报母校的心情，我对我的母校张胡同小学的一部分小学生进行了为期15天的辅导学习。第一开始，我的实践工作进行的并不顺利，一些学生家长并不信任我的工作，因为我是义务教学，导致一些家长怀疑我的教学质量，并且更愿意相信辅导班。直到我在我们村找了几个学生，辅导了一段时间，稍有成效，再加上母校校长对我的了解和推荐，一些家长才渐渐相信我，才肯让我辅导孩子。最多的时候有六个小朋友跟我一起学习，这极大的增强了我的成就感。   

  而在辅导过程中，我也发现了现在小学生的短板学科，那就是英语。通常一个小学只有一两个英语老师，也并不重视英语的学习，学生们音标没有学会，导致单词发音不准。我刚教的时候就发现了这个问题，没想到等陆陆续续来了两三个学生后发现他们或多或少都有这个问题。于是我改变了教学方案，从音标教起，临结束的时候他们也有了明显的进步，能独立的拼读几个复杂的单词读音。

  这次社会实践给我的最大感受就是小学生们的学习能力并不差，但是不认真学，容易马虎，不能深入思考，导致学习效果不理想，我也有意让他们独立思考自己的错题：错在哪了、为什么出错。这样才能更好地避免再次出错。由于英语老师缺乏，英语学的也不是很好，读音不太标准，但在我教他们音标之后也能自己拼读单词了。这次给我的最大惊喜就是张胡同小学校长孔凡欣先生注意到了我的社会实践帮助小学生，亲自为我写了一封感谢信，这让我感到非常荣幸，并且我为母校提供的小小帮助感到自豪。

  通过这次社会实践，我意识到了如今农村教育资源缺乏的社会问题，类似的问题还有很多，个人的力量是微小的，但每个人都怀揣着对社会的感恩，做出一份贡献，就能让星星之火凝聚，照亮每一个灰暗的角落。在实践过程中，我也遇到了很多困难：家长们起初的不信任、教学难度大等。但在这些问题解决后，我也收获了很多，比如认真聆听孩子们的想法、如何和家长有效沟通取得信任等。因此，我呼吁更多的农村大学生关注自己的母校，为自己的母校的发展贡献出自己的满腔热忱。

（作者：孙永恒 编辑：周祎恋 审核：邓云强 来源：海洋与空间信息学院 个人实践队）