2026年3月3日，为响应国家“海洋强国”战略，弥补内陆地区海洋教育短板，海洋与空间信息学院“牵手海浪花”实践队走进四川省绵阳中学实验学校，为当地高中生带来一场别开生面的海洋科普课，推动蓝色梦想在内陆青少年心中生根发芽。

融海入课，编织知识经纬

活动伊始，实践队成员陈卓宇通过一段青岛海洋实景视频，点燃了学生们对大海的好奇与向往，以此为契机，宣讲环节正式拉开帷幕。

实践队员陈卓宇讲课 李咏秋摄

为了让科普内容更贴近学生认知，团队对原有课程进行创新调整，不仅保留海洋资源利用、海洋科技探索等传统专题，更将高中学科知识深度融合：从化学课的“海水提溴”“海带提碘”延伸到海洋元素提取工艺，从物理课的能量转换引申至潮汐能、波浪能发电原理，同时融入生物、地理等多学科内容，构建起跨学科的海洋知识网络。

当陈卓宇讲到电磁感应定律与潮汐能发电的关联时，同学们惊讶道：“真的是那个公式，原来课本没白学。”从课本走向现实，海洋的种子悄然种下。

实践队员与同学互动 李咏秋摄

调研问需，锚定迭代方向

实践队同步开展现场调研，精准捕捉学生两大核心诉求：希望融入更多课本之外的生动案例，期待设计与高考考点契合的简易海洋小实验。这些反馈为团队后续研发2.0版科普课程提供明确方向。

杜艺心进行调研 付旭摄

在与教师的深入访谈中，学校教师石永秀指出，2024年四川高考语文阅读已涉及“海洋命运共同体”。他评价道：“你们把试卷上的文字变成学生眼前的画面和实验，是衔接高中课堂与国家战略最完美的教科书。”老师的这番话，不仅是对实践队的肯定，更为团队继续深耕海洋科普注入了信心与动力。

周云婕与老师访谈 韩溪若摄

此次元宵节宣讲走进两个班级、覆盖一百余名学生，不仅向内陆青少年科普海洋知识，更让“牵手海浪花”实践队收获教育一线真实反馈。团队负责人管莹莹认为：“将把师生“金点子”融入课程迭代，打造可复制、可推广的中学海洋强国科普课程体系，让更多看不见海的孩子，心中有海、眼里有光。”

从一场宣讲到一个体系，从一次实践到一份坚守。“牵手海浪花”实践队正以实际行动，书写着海洋科普从“点滴萌芽”迈向“系统深耕”的生动答卷。

（作者：管莹莹 审核：李凌骁 责任编辑：蒙金兰 来源：“牵手海浪花”实践队)